ДООП Аэрокосмическое моделирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Поташкинская средняя общеобразовательная школа»

Принята на заседании

Утверждаю:

Педагогического совета:

Директор

МБОУ «Поташкинская СОШ»

Протокол № 1 от 28.08. 2026 г.

_______________/И.Н.Чебыкина
Приказ № 162 от 28.08. 2026 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
технической направленности
«»
Срок реализации программы – 5 лет
Возраст обучающихся: 7-18 лет

Автор-составитель: Хуппеев Вакиф Лукманович
Педагог дополнительного образования

дер. Артя-Шигири, 2026 г.

Пояснительная записка
Организация дополнительного образования в малокомплектной школе
имеет свои особенности. Организовать работу с группой детей одного
возраста невозможно, поэтому группа формируется из детей разного
возраста.
Авиамодельное и ракетомодельное направление относятся к спортивнотехническому моделированию. При организации дополнительного
образования в малокомплектной школе целесообразно объединить эти два
направления технического творчества и создать объединение
аэрокосмического моделирования, что позволяет расширить интересы детей
к выбору более широкого диапазона творческой деятельности.
Эффективность труда в современных условиях определяется не только его
интенсивностью, но, и большей мере, творческим подходом – умением
применять более эффективные технологии и оборудование. Задатки
творческих способностей необходимо развивать с возможно более раннего
возраста путем включения детей в творческую деятельность. В результате
творческой деятельности у человека развивается комплекс качеств,
присущих творческой личности: умственная активность, стремление и
умение добывать знания и формировать навыки для практической работы,
изобретательность.
Интерес человека к предмету изучения имеет решающее значение для
усвоения материала. Еще более значение заинтересованность имеет при
обучении детей. Школа не может предоставить каждому ребенку
возможность выявить его склонности. А раскрыть внутренние резервы,
пробудить к творческому поиску, дать практическую базу и направленность
на развитие способностей – есть задача дополнительного образования,
одним из видов которого является детское творчество в различных своих
вариациях.
Педагогика рассматривает детское творчество не только как вид
познавательной деятельности, направленной на ознакомление с
разнообразием мира техники, но и как эффективный инструмент трудового
воспитания и политехнического образования. Являясь досуговой
деятельностью по собственному выбору, дополнительное образование несет
и оздоровительную функцию активного отдыха от выполнения обязательной
школьной программы.
Дополнительное техническое образование в форме детского творчества

имеет в нашей стране глубокие исторические корни. В период становления
советского государства, стране для ее обороноспособности потребовалась
мощная оборонная промышленность на основе индустриализации, научных
разработок и высоких, по тому времени технологий. Что потребовало, в
свою очередь, быстродействующую систему развития технического
интеллекта. Для воспроизводства научных и инженерно-технических кадров
в советской России была создана обширная и высокоэффективная система
дополнительного политехнического образования – сеть Станций Юных
Техников. Именно на этой базе развили свой талант знаменитые
конструкторы отечественного вооружения: Кошкин, Королев, Илюшкин и
многие, многие другие.
За последнее время интерес к техническому творчеству и возможности им
заниматься повысился. Задача воспроизводства квалифицированных,
инициативных кадров производственной сферы приобретает особую
актуальность в условиях рыночной экономики для такого
высокоиндустриального района, как Свердловская область, и Уральского
региона в целом. Только прогрессивный, технически грамотный,
инициативный человек может овладевать современными промышленными
технологиями и создавать таковые, чтобы выжить в конкурентной борьбе с
западом, чтобы обеспечить экономическую самостоятельность России и
высокий жизненный уровень населения.
О значении заинтересованности в процессе обучения уже говорилось,
поэтому для занятий техническим творчеством предпочтительно
моделирование – наиболее популярная среди детей форма детского
технического творчества. Одним из видов моделирования является ракетнокосмическое и авиационное моделирование. Для детей этот вид
моделирования имеет определенную привлекательность, так как любой
мальчишка мечтает стать космонавтом или хоть немного прикоснуться к этой
теме. Велико значение этого направления в патриотическом воспитании
ребят, ведь Россия – родина Кибальчича, Циолковского, Королева, Гагарина.
Неоспорим приоритет России в освоении космоса так же, как и в ракетном
вооружении, производимом на Уральских заводах, начиная с легендарной
«Катюши».
Одной из задач современной педагогики является развитие лидерских
качеств личности. Спортивный моделизм – участие в соревнованиях
проводимых по единым (Всероссийским и Мировым) правилам, выполнение
квалификационных нормативов спортивных разрядов. Спортивно –
состязательный момент предоставляет педагогу прекрасные возможности
мотивации действии и поступков воспитанников, реализации целей учебно-

воспитательного процесса. Технические требования к моделям той или иной
категории единой классификации задает технические условия,
конкретизирует постановку творческих технических задач, мотивирует детей
к развитию умений: определения целей, планирования, выполнения,
самоконтроля и самооценки. Учебная группа объединения комплектуется из
учащихся 1-9 классов. Число учащихся составляет от 6-10 человек. Занятия
организуются по 3 академическому часу 3 раза в неделю, 315 часов в год.
Реализация данной программы предусматривает решение конструкторских и
технологических задач, выполнение технических расчетов и принятие
участия в экспериментальных исследованиях. При решении технических
задач школьники учатся формулировать, определять физическую и
техническую суть этих задач, намечать возможные варианты их решения,
проводить анализ и принимать решения. Работа по программе
подготавливает учащихся к дальнейшей самостоятельной деятельности,
помогает в выборе профессии.
В основу занятий положен индивидуальный метод работы с каждым
учащимся.
Календарный учебный график
№ Содержание

Наименование возрастных групп

Количество
возрастных групп

Смешанная группа

Начало
года

Окончание учебного 31.05.
года

Продолжительность
учебной недели

3 дня (пятница, суббота, воскресение)

Продолжительность
учебного года

35 недель

Летний
оздоровительный
период

С 1.06. по 31.08

Режим работы
учебном году

учебного 15.09.

в Пятница: 16.00 – 17.45
Суббота: 15.00 – 17.45
Воскресенье: - 11.00 – 14.45

Мониторинг
Входная диагностика – сентябрь-октябрь
качества
освоения

программного
материала
воспитанниками

Текущая диагностика – декабрь-январь

Периодичность
проведения
групповых
родительских
собраний

1 собрание – сентябрь-октябрь

Итоговая диагностика – май

2 собрание – январь-февраль
3 собрание – апрель - май

Учебно-тематический план обучения
№ п/п Наименование темы

Количество часов на
занятие
Теория

Практика

Всего

Вводное занятие

Основы безопасности
труда

Одноступенчатая модель

Парашюты для моделей
ракеты. Термозащита

Ленты(стримеры) и
другие системы спасения

Реактивные двигатели.
Микроракетный
двигатель твердого
топлива для моделей
ракет

Метеорология.
Необходимые
метеорологические
условия для полета
моделей ракет

Теория полета моделей

Наземное оборудование

1
1

для запуска моделей ракет
10

Бортовая и наземная
пиротехника

Запуски ракет

Подготовка и проведение
соревнований

Заключительное занятие

105

Итого

Содержание курса
1-ой год обучения
Тема 1.Вводное занятие - 1 час.
Знакомство с учащимся. Цель, задачи и содержание работы на учебный год.
Ознакомление с планом, материально-технической базой. Современные
ракеты, роль отечественных ученых в развитии мировой ракетной техники.
Ознакомление с достижениями учащихся в предыдущие годы. Демонстрация
моделей, ранее построенных в объединение. Показательные запуски модели
ракет.
Тема 2 .Основы безопасности труда – 2 часа.
Знакомство кружковцев с инструкциями по безопасности труда их
содержанием. Знакомство кружковцев с правилами безопасности работы
инструментом на станках и пользование приборами. Противопожарная
безопасность. Действия при пожаре.
Тема 3. Одноступенчатая модель ракеты с одним двигателем – 21 час.
Основные элементы ракеты и технические требования к ним. Компоновка
ракеты. Материалы и инструменты. Применяемые в ракетном моделизме.
История ракетного оружия. Космонавтика.
Практическая работа:
Технологические приемы и варианты изготовления отдельных частей
модели. Стапельная сборка. Покраска и отделка модели.
Тема 4. Парашюты для моделей ракет. Термозащита – 11 часов.
Изобретатель парашютов Г.Е. Котельников. Виды парашютов. Простейший
расчет скорости и времени снижения модели на парашюте. Применяемые
материалы. Система выброса парашюта.
Практическая работа:

Раскрой и изготовление парашюта. Изготовление строп, фал, амортизатора.
Сборка и укладка парашюта. Изготовление системы термозащиты и отстрела
парашюта.
Тема 5. Ленты (стримеры) и другие системы спасения моделей - 11 часов.
Лента. Ротор на режиме авторотации, крыло. Применяемые материалы.
Место применения этих систем в ракетном моделизме. Системы выброса и
защиты.
Практическая работа:
Изготовление ленты. Сборка и укладка. Изготовление системы термозащиты.
Система отстрела.
Тема 6. Реактивные двигатели - 3 часа.
Микроракетный двигатель твердого топлива для моделей ракет
Понятие о реактивной силе. Реактивное движение в природе. Классификация
современных реактивных двигателей. Реактивные двигатели на моделях
ракет.
Практическая работа:
Установка двигателя на модель ракеты. Способы крепления двигателя.
Запуск двигателя на стенде и спортивном устройстве.
Тема 7. Метеорология - 2 часа.
Необходимые метеорологические условия для полета моделей ракет.
Понятие метеорологии, метеорологические явления в природе.
Метеорологические параметры. Ограничения в правилах по
метеорологическим условиям.
Практическая работа:
Использование ветра. Термических и динамичных потоков для полета
моделей ракет.
Тема 8. Теория полета моделей ракет – 1 час.
Аэродинамика моделей ракет. Спектр обтекания. Лобовое сопротивление.
Устойчивость модели в полете. Центры массы и давления. Баллистические
участники полета модели ракеты.
Практическая работа:
Определение центра массы и давления на макете.
Тема 9. Наземное оборудование для запуска ракет - 2 часа.
Назначение наземного комплекса для ракет различного назначения. Правила
безопасности труда при работе с наземным оборудованием при запуске
моделей ракет. Схемы и конструкции наземного оборудования.
Практическая работа:

Изготовление наземного оборудования для запуска моделей ракет.
Демонстрационные работы.
Тема 10. Бортовая и наземная пиротехника - 2 часа, 2 занятия
Бортовые пирозамедлители. Вышибные навески, системы, передающие
последовательные параллельные команды. Наземная пиротехника запуска
моделей ракет.
Тема 11. Запуски моделей ракет - 17 часов.
Практическая работа. Правила безопасности на старте. Порядок работы и
дисциплина на старте. Запуск моделей ракет. Контроль полета модели и
определение результатов полета. Разбор полетов.
Примечание:
Занятия проводятся на полигоне.
Тема 12. Подготовка и проведение соревнований - 30 часов.
Правила:
Технический контроль моделей для участия в соревнованиях.
Правила безопасности: Обеспечение стартов. Распорядок дня. Техническая
конференция. Разбор полетов.
Тема 13.Заключительное занятие - 2 часа.
Подведение итогов работы объединения за год
Учебно-тематический план 2-го года обучения
№ п/п

Наименование темы

Количество часов на
занятие
Теория

Вводное занятие

Практика

Всего
1

Основы безопасности
2

Правила вида спорта
«Авиамодельный
спорт». Классификация
моделей ракет

Материалы и
технологии
изготовления моделей

Расчет моделей ракет,

компоновка ракет
5

Применяемые
материалы и клеи.
Технологии их
применения.

Сборка одноступенчатой
простейшей модели
ракеты класса S6А

Изготовление лент для
моделей ракет S6A

Модельные ракетные
двигатели (МРД) и
стартовое оборудование

Метеорология и
метеорологические
приборы

Теория полѐта моделей
ракет.

Изготовление парашюта
для моделей ракет

Тренировочные запуски
моделей ракет моделей
ракет

Подготовка к
соревнованиям и
организация
соревнований

Подведение итогов за
год

Итого

1
13

1
92

105

Содержание курса
2-ой год обучения
1.

Вводное занятие – 1час.

Теория: Правила поведения в детском объединении. Знакомство с
инструкциями по безопасности труда и их содержанием. Противопожарная
безопасность, действия при пожаре. Закрепление знаний о правилах
безопасности труда. Оформление журнала по технике безопасности.
2. Правила вида спорта «Авиамодельный спорт». Общие положения.
Раздел правил по моделям ракет. Классификация моделей ракет. – 2 часа.
Теория: Изменения в правилах по ракетомодельному спорту. Влияние
изменений на конструкцию моделей ракет. Изучение правил по каждому
классу ракет. Классификация моделей ракет. Изменения в проекте
положений соревнований различно уровня.
Цель: Изучить правила по ракетомодельному спорту и предполагаемые
изменения в положениях о соревнованиях
3. Материалы и технологии изготовления моделей – 3 часа.
Одноступенчатая модель ракеты с одним двигателем Основные элементы
ракеты и технические требования к ним. Компоновка ракеты. Материалы и
инструменты. Применяемые в ракетном моделизме. История ракетного
оружия. Космонавтика.
Практическая работа:
Технологические приемы и варианты изготовления отдельных частей
модели. Стапельная сборка. Покраска и отделка модели.
4. Расчет моделей ракет, компоновка ракет – 7 часов
.Компоновка ракеты. Материалы и инструменты применяемые в ракетном
моделизме. История ракетного оружия. Космонавтика. Ознакомление с
чертежами и компоновкой модели ракеты. Сведения о центре тяжести и
центре давления, влияние их на баллистику полета. Применяемые материалы
и технологическая оснастка для изготовления деталей ракеты и технология
«стапельной сборки». Сведения об устройстве и назначении стабилизаторов.
Сведения о лакокрасочных покрытиях, технологии покраски и безопасности
труда при покраске.
Практика: Разметка деталей модели ракеты на бумаге с помощью линейки и
шаблонов
специальных. Склейка деталей на оправках. Сборка корпуса ракеты на
специальной оправке. Шлифование пластин шпона из липы или бальсы на
соответствующий размер. Разметка стабилизаторов с помощью шаблона,
вырезание, обработка по контору и профилирование. Приклейка
стабилизаторов на специальном стапеле. Изготовление головного

обтекателя. Окрашивание модели ракеты и маркирование
опознавательных
знаков. Приклеивание фала к ракете для присоединения систем спасения.
Осуществление технического контроля в процессе изготовления ракеты.
Цель: Обучить приѐмам работы с материалами, инструментами и
технологической оснасткой, производить стапельную сборку. Ознакомить с
лакокрасочными покрытиями, развить умение и навыки покрасочной работы.
Дать знания по техническому контролю различными измерительными
инструментами и специальными шаблонами в процессе изготовления
изделия.
Цель: Познакомить учащихся с конструкциями моделей ракет и их
полѐтом.
5. Применяемые материалы и клеи при изготовлении моделей ракет.
Технологии их применения – 4 часа.
Теория: Обзор применяемых материалов при изготовлении ракет.
Применение клеѐв в моделировании. Новинки по применяемым материалам.
Изучение новых технологий. Материал: Бумага, бальса, липа, пенопласт,
карандаш клеящий «Erichkrause», клей
ПВА, клей эпоксидный, растворитель.
Практика: Пробные работы с новыми материалами и клеями.
Цель: Применить при моделировании ракет новые материалы.
6. Сборка одноступенчатой простейшей модели ракеты класса S6А (набор
№ 1). –29 часов.
Теория: Основные технические требования к моделям ракет класса S6A.
Правила проведения соревнований в этом классе моделей. Ознакомление с
чертежами и компоновкой модели ракеты. Сведения о центре тяжести и
центре давления, влияние их на баллистику полета. Применяемые материалы
и технологическая оснастка для изготовления деталей ракеты и технология
«стапельной сборки». Сведения об устройстве и назначении стабилизаторов.
Сведения о лакокрасочных покрытиях, технологии покраски и безопасности
труда при покраске.
Практика: Сборка ракеты из комплектующих набора с помощью
специальных оправок стапелей. Окрашивание модели ракеты и
маркирование опознавательных
знаков. Приклеивание фала к ракете для присоединения систем спасения.
Осуществление технического контроля в процессе изготовления ракеты.

Цель: Обучить приѐмам работы с материалами, инструментами и
технологической оснасткой, производить стапельную сборку. Ознакомить с
лакокрасочными покрытиями, развить умение и навыки покрасочной работы.
Дать знания по техническому контролю различными измерительными
инструментами и специальными шаблонами в процессе изготовления
изделия.
Материал: Бумага, бальза, липа, пенопласт, карандаш клеящий
«Erichkrause», клей
ПВА, клей эпоксидный, растворитель.
7. Изготовление лент для моделей ракет S6A. – 16 часов.
Теория: Конструкции лент для систем спасения ракет. Технические
требования к геометрическим параметрам лент. Аэродинамика лент. Марки
бумаги, применяемые для изготовления лент.
Практика: Изготовление лент из различных марок бумаги. Раскрой
бумаги в необходимый размер. Лакокраска бумаги. Изготовление гофр на
ленте с помощью специальной оснастки. Термообработка лент. Изготовление
нитяной петли. Крепление нитяной петли к ленте. Ленты изготавливаем
различных конструкций.
Цель: Научить изготавливать ленты различной конструкции из бумаги
Материал: Бумага, бамбук, карандаш клеящий «Erichkrause», клей
ПВА, клей «Циакрин», лак-цапон, нитки.
8. Модельные ракетные двигатели (МРД). Стартовое оборудование для
запуска моделей ракет - 6 часов.
Теория: Понятие о реактивной силе. Реактивное движение в природе.
Устройство
модельного ракетного двигателя (МРД). Классификация МРД. Технические
требования. Техника безопасности. Фирмы изготовили МРД. Типоразмеры
двигателей. Подготовка МРД для установки на модель ракеты и способы их
крепления. Стартовое оборудование для запуска ракет.
Практика: Подготовка МРД к старту. Крепление двигателя в ракете.
Тренировка пуска ракет на стенде. изготовителях.
Цель: Дать знания о конструкции МРД, их классификации и научить
подготавливать МРД к старту и производить установку в модель ракеты.
Изучить технику безопасность при работе с МРД. Отработать пуск ракеты на
стенде.

Материал: Пенопласт.
9. Метеорология. Метеорологические условия для полѐта моделей ракет.
Метеорологические приборы. 2 часа.
Теория: Понятие о метеорологии, метеорологические явления в природе.
Метеорологические параметры. Ограничения в правилах по
метеорологическим условиям. Применяемые приборы.
Практика: Использование ветра, термических и динамических потоков
для полѐта моделей ракет. Применение приборов для нахождения
термических потоков.
Цель: Дать знания о метеорологических явлениях. Научить пользоваться
ареометром.
10. Теория полѐта моделей ракет. Центр давления модели. Центр тяжести
модели – 1 час.
Теория: Аэродинамика моделей ракет. Спектр обтекания. Лобовое
сопротивление и его составляющие. Устойчивость модели в полѐте.
Баллистические участки полѐта модели ракеты. Центр тяжести и центр
давления модели ракеты. Методы их определения.
Практика: Нахождение центра тяжести на построенной модели ракеты.
Построение проекции модели ракеты на картоне и вырезание по контуру.
Определение центра давления.
Цель: Дать знания об аэродинамике моделей ракет. Научить определять
центр тяжести и центр давления.
11. Изготовление парашюта для моделей ракет диаметром до 600мм. – 15
часов.
Теория: История создания парашюта. Изобретатель парашютов Г.Е.
Котельников.
Виды парашютов. Простейший расчет скорости и времени снижения модели
на парашюте.
Конструкция парашюта для моделей ракет. Применяемые материала для
изготовления купола парашюта.
Практика: Разметка купола парашюта по шаблону. Вырезание купола
парашюта по контуру. Изготовление строп и приклеивание их к куполу
парашюта. Окрашивание купола. Сборка и укладка парашюта. Изготовление
системы термозащиты и отстрела парашюта.

Цель: Освоить технологический процесс изготовления парашюта.
Материал: Плѐнка лавсановая, нитки капроновые, скотч, клей БФ-2.
12. Тренировочные запуски моделей ракет моделей ракет. - 4 часа.
Практика: Установка стартового оборудования. Подготовка модели
ракеты к пуску. Проводятся тренировочные запуски моделей в поле.
Доставка ракеты на место старта.
Цель: Научить производить разбивку старта. Научиться по команде
начальника старта производить пуск ракеты.
13. Подготовка к соревнованиям и организация соревнований с
простейшими моделями ракет S6А. - 14 часов.
Теория: Ознакомление с документацией, которая ведѐтся на
соревнованиях. Полѐтные листы и стартовые журналы. Ознакомление с
организацией стартов.
Практика: Регистрация моделей начальником старта. Участие в
соревнованиях. Подведение итогов соревнований.
Цель: Научить спортсменов готовиться к соревнованиям и участвовать в
них.
14. Подведение итогов за год – 1 час.
Теория: Подведение итогов работы объединения за год. Анализ
достижений в соревнованиях. Присвоение спортивных разрядов учащимся.

Учебно-тематический план 3-го – 5-х годов обучения
№
п/п
1
2

Название темы
Вводное занятие.
Основы безопасности
Подведение итогов за предыдущий учебный
год и задачи в предстоящем году.
Правила вида спорта «Авиамодельный
спорт». Общие положения. Раздел правил по
моделям ракет. Классификация моделей
ракет.

Количество часов
Теория Практика Всего
1
1

Подготовка моделей к показательным
полѐтам изготовленных в предыдущие годы и
показательные запуски моделей.

Применяемые материалы и клеи при
изготовлении моделей ракет. Технологии их
применения.

Ремонт
моделей
предыдущие годы.
моделей ракет.

изготовленных
в
Технологии ремонта

Изготовление спортивной модели ракеты S3А
из бумаги.
Изготовление парашюта для спортивных
моделей ракет S3А диаметром до 1200мм.

Технологические приѐмы укладки парашюта
диаметром до 1200мм в ракету.

Влияние метеорологических условий на полѐт
модели ракеты

Тренировочные запуски моделей ракет.

Подготовка
необходимого
количества
моделей S3A и парашютов к соревнованиям.

Подготовка
моделей S6A

Тренировочные запуски ракет и проведение
соревнований.

необходимого

количества

Подведение итогов за год

Итого часов:

1
92

105

Содержание курса
3-й – 5-е годы обучения
1.

Вводное занятие – 1 час.

Теория: Правила поведения в детском объединении. Знакомство с
инструкциями по безопасности труда и их содержанием. Противопожарная
безопасность, действия при пожаре. Закрепление знаний о правилах
безопасности труда. Оформление журнала по технике безопасности.
2. Подведение итогов за предыдущий год. Анализ результатов учащихся в
выступлениях на ракетомодельных соревнованиях различного уровня. –1час.
Теория: Анализ результатов работы прошлого года. Результаты
выступлений на региональных российских соревнованиях. Обсуждение
планов на текущий год и определение задач по построению моделей ракет.
Ознакомление с методикой рейтинговой оценки деятельности учащихся
обучающихся в ракетомодельном объединении. Представление на лауреатов
премий Губернатора Свердловской области и Президента РФ.
3. Правила вида спорта «Авиамодельный спорт». Общие положения. Раздел
правил по моделям ракет. Классификация моделей ракет. – 2 часа.
Теория: Изменения в правилах по ракетомодельному спорту. Влияние
изменений на конструкцию моделей ракет. Изучение правил по каждому
классу ракет. Классификация моделей ракет. Изменения в проекте
положений соревнований различно уровня.
Цель: Изучить правила по ракетомодельному спорту и предполагаемые
изменения в положениях о соревнованиях
4. Подготовка моделей к показательным полѐтам изготовленных в первом
году обучения и показательные запуски моделей. – 1 час.
Практика: Подготовка моделей ракет к запуску. Ремонт моделей и
подготовка двигателей. Подготовка стартового оборудования. Запуск
моделей ракет.
Цель: Познакомить учащихся с конструкциями моделей ракет и их
полѐтом.
5. Применяемые материалы и клеи при изготовлении моделей ракет.
Технологии их применения. – 2 часа.

Теория: Обзор применяемых материалов при изготовлении ракет.
Новинки по применяемым материалам. Применение клеѐв в моделировании.
Изучение новых технологий.
Практика: Пробные работы с новыми материалами и клеями.
Цель: Применить при моделировании ракет новые материалы.
6. Ремонт моделей изготовленных в предыдущие годы. Технологии ремонта
моделей ракет.. – 6 часов.
Теория: Изучение технологий ремонта.
Практика: Ремонт моделей ракет. Окраска ракет при необходимости.
Цель: Обучить приѐмам работы по ремонту моделей ракет.
Материал: Бумага, бальза, липа, пенопласт, карандаш клеящий
«Erichkrause», клей
ПВА, клей эпоксидный, растворитель.
7. Изготовление спортивной модели ракеты S3А из бумаги. – 25 часов.
Теория: Основные технические требования к моделям ракет класса S6A.
Правила проведения соревнований в этом классе моделей. Ознакомление с
чертежами и компоновкой модели ракеты. Сведения о центре тяжести и
центре давления, влияние их на баллистику полета. Применяемые материалы
и технологическая оснастка для изготовления деталей ракеты и технология
«стапельной сборки». Сведения об устройстве и назначении стабилизаторов.
Сведения о лакокрасочных покрытиях, технологии покраски и безопасности
труда при покраске.
Практика: Разметка деталей модели ракеты на бумаге с помощью
линейки и шаблонов
специальных. Склейка деталей на оправках. Сборка корпуса ракеты на
специальной оправке. Шлифование пластин шпона из липы или бальсы на
соответствующий размер. Разметка стабилизаторов с помощью шаблона,
вырезание, обработка по контору и профилирование. Приклейка
стабилизаторов на специальном стапеле. Изготовление головного
обтекателя. Окрашивание модели ракеты и маркирование
опознавательных
знаков. Приклеивание фала к ракете для присоединения систем спасения.
Осуществление технического контроля в процессе изготовления ракеты.
Цель: Обучить приѐмам работы с материалами, инструментами и
технологической оснасткой, производить стапельную сборку. Ознакомить с
лакокрасочными покрытиями, развить умение и навыки покрасочной работы.
Дать знания по техническому контролю различными измерительными
инструментами и специальными шаблонами в процессе изготовления
изделия.

Материал: Бумага, бальса, липа, пенопласт, карандаш клеящий «Erichkrause»,
клей
ПВА, клей эпоксидный, растворитель.
8. Изготовление парашюта для спортивных моделей ракет S3А диаметром
до 1200мм. - 21 час.
Теория: История создания парашюта. Изобретатель парашютов Г.Е.
Котельников.
Виды парашютов. Простейший расчет скорости и времени снижения модели
на парашюте.
Конструкция парашюта для моделей ракет. Применяемые материала для
изготовления купола парашюта. Особенности изготовления парашютов
большого диаметра.
Практика: Разметка купола парашюта по шаблону. Вырезание купола
парашюта по
контору. Изготовление строп и приклеивание их к куполу парашюта.
Окрашивание купола. Сборка и укладка парашюта. Изготовление системы
термозащиты и отстрела парашюта.
Цель: Освоить технологический процесс изготовления парашюта.
Материал: Плѐнка лавсановая, нитки капроновые, скотч, клей БФ-2.
9. Технологические приѐмы укладки парашюта диаметром до 1200мм в
ракету. - 4 часа.
Теория: Изучение технологических приѐмов укладки парашютов. (5
вариантов).
Практика: Укладка парашюта по пяти вариантам.
Цель: Освоить технологический процесс укладки парашюта.
Материал: Тальк.
10. Влияние метеорологических условий на полѐт модели ракеты - 2 часа.
Теория: Особенности полѐта модели ракеты S3А с парашютом в разных
атмосферных условиях. Влияние различных метеорологических параметров
на парение парашюта.
Практика: Использование ветра, термических и динамических потоков
для полѐта моделей ракет. Применение приборов для нахождения
термических потоков.
Цель: Дать знания о метеорологических явлениях. Научить пользоваться
приборами.
11. Тренировочные запуски моделей ракет моделей ракет. – 1 час.

Практика: Установка стартового оборудования. Подготовка модели
ракеты к пуску. Определение момента старта в зависимости от метеоусловий.
Проводятся тренировочные запуски моделей в поле. Доставка ракеты на
место старта.
Цель: Научить правильно определять начала старта от метеоусловий.
12. Подготовка необходимого количества моделей S3A и парашютов к
соревнованиям.
- 17 часов.
Практика: Изготовление моделей ракет S3A и парашютов для участия в
соревнованиях.
Цель: Подготовиться к участию в соревнованиях.
13. Подготовка необходимого количества моделей S6A - 8 часов.
Практика: Изготовление моделей ракет S6A для участия в соревнованиях.
Цель: Подготовиться к участию в соревнованиях.
14. Подготовка моделей к соревнованиям и проведение соревнований. – 13
часов.
Теория: Изучение правил соревнований по ракетомодельному спорту.
Порядок проведения техкома перед соревнованиями. Стартовые журналы и
полетные листы.
Практика: Прохождение техкома у начальника старта. Участие в
ракетомодельных соревнованиях на личное и командное первенство.
Подведение итогов, награждение победителей и призѐров.
Цель: Привить участникам соревнований спортивные качества.
15. Подведение итогов за год – 1 час.
Требования к уровню подготовки обучающихся по программе
1-ый год обучения
По окончании обучения обучающиеся должны:
ЗНАТЬ:
- основные сведения об истории космонавтики;
- основные сведения о развитии ракетостроения;
-аэродинамику полета ракеты и самолета, различных профилей крыла;
-устройство и запуск различных типов ракет и самолетов;
-метеорологические параметры, термические динамические потоки;
- единую спортивную квалификацию;
Уметь:
-читать простые чертежи;
-разрабатывать чертежи моделей и технологической оснастки;

-изготавливать различные модели ракет;
-изготавливать технологическую оснастку и наземное стартовое
оборудование;
-производить окраску моделей;
-запускать и регулировать все типы моделей ракет, планеров и самолетов.
2-ой год и последующие годы обучения и последующие
После второго и последующих годов обучения по данной программе
учащиеся должны ЗНАТЬ:
- основные сведения об истории космонавтики;
- основные сведения о развитии ракетостроения;
- правила чтения и оформления сложных чертежей;
- основы столярного, слесарного, токарного дела, покрасочные работы;
- правила соревнований по ракетомодельному спорту;
- технические требования к моделям ракет;
- правила техники безопасности при выполняемой работе и при участии в
соревнованиях.
По окончании обучения по данной программе учащиеся должны
УМЕТЬ:
- выполнять чертежи моделей ракет и технологической оснастки;
- работать столярным и слесарным инструментом;
- работать на деревообрабатывающем и металлорежущем оборудовании;
- работать с покрасочным инструментом и оборудованием;
- по чертежам изготавливать сложные модели ракет;
- самостоятельно готовить модели к соревнованиям по ракетомодельному
спорту.

Литература

1. Горнова Г.Н., Новоселов С.А. педагогическая система развития
технического творчества в учреждениях дополнительного образования.
Метод. пособие Екатеринбург, объед. «Дворец Молодежи» 1999.
2. Букш Е.Л. Основы ракетного моделизма, изд. ДОСААФ. – М., 1972.
3. Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического
образования. – М.: Педагогика, № 4, 2000.
4. Карачев А.А., Шмелев В.Е., Спортивно-техническое моделирование,
учебное
пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
5. Кротов И.В. Модели ракет: Проектирование. – М.: ДОСААФ,1979.
6. Левантовский В.И. Механика космического полета В элементарном
изложении,
3-е изд. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы,
1980.
7. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для
учителя. –
М.: Просвещение, 2008. – 192 с.
8. Подборка журналов «Юный техник».
9. Подборка журналов «Моделист-конструктор».
10. Журналы «Моделист-конструктор».
11. Минаков В.И. Спортивные модели-копии ракет.
12. Журналы онлайн. Авиация и космонавтика. [Электронный ресурс]. –
Режим
доступа: http://www.top-journals.com/2014/03/aviaciya-kosmonavtika-3-14.html
13.Рожков В.С. Спортивные модели ракет М, издательство ДОСААФ СССР,
1984.
14. Рожков В.С. Космодром на столе М, Машиностроение 1999